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Jul 27, 2023

Artes Expresivas y Diseño: ¡Prepárate para coser!

Annette Rawstrone Martes 1 de agosto de 2023 La costura promueve una práctica sostenible y antiestereotipada y muchas áreas de desarrollo, además de ser una habilidad útil. Por Annette Rawstrone Niña de cuatro años

Annette Rawstrone martes 1 de agosto de 2023

La costura promueve una práctica sostenible y antiestereotipada y muchas áreas de desarrollo, además de ser una habilidad útil. Por Annette Rawstrone

April, de cuatro años, está sentada en un cómodo sofá de dos plazas cosiendo una estrella, pero tiene que detenerse para volver a enhebrar su aguja antes de continuar con la tarea. A su lado, una niña explora una caja de cuentas y enhebra con cuidado las que ha elegido para hacer joyas. El área de costura contiene una unidad adornada con flores frescas y recursos tentadores que incluyen una amplia variedad de telas donadas, botones de colores brillantes, un alfiletero, agujas y un frasco con tijeras.

Este es un día típico en el preescolar Poppies en Laurencekirk, Aberdeenshire, donde la directora de la guardería, Sharon Imray, inculcó la costura en la oferta continua del entorno hace muchos años. Cosiendo vínculos con su espíritu froebeliano (ver Más información), considerando a los niños como aprendices autónomos que aprenden mejor a través de actividades prácticas y se benefician de las interacciones con otros niños y adultos que están atentos a sus necesidades. Friedrich Froebel (1782-1852) también escribió sobre las 'Ocupaciones', que ayudan a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos mediante el uso creativo de una amplia gama de medios, uno de los cuales es la costura.

'Hemos creado una zona cómoda para coser para que sea realmente especial para los niños. Coser es algo que pueden hacer para relajarse y crear algo; ayer los niños usaban la máquina de coser para hacer almohadas de color lavanda con tela de Spiderman", dice Sharon.

'Coser es muy consciente porque te permite estar quieto y lento, y todos necesitamos algo de eso durante el día. Es terapéutico coser una puntada, de arriba a abajo sobre la tela; Es relajante sentarse con un amigo o un adulto y simplemente charlar y coser.'

COSER LA SEMILLA

En Poppies, el viaje de costura de los niños comienza cuando son bebés, explorando telas: diferentes colores, patrones y texturas. A los niños más pequeños se les muestra cómo enhebrar piezas de madera en tendederos y luego pasan gradualmente al área de costura. Se les presentan actividades de cordones, usando tarjetas con agujeros y enhebrando agujas antes de mostrarles puntos simples y usar diferentes anchos de hilos e hilos. Una vez que hayan dominado esas habilidades, los niños pueden pasar a utilizar la máquina de coser.

El personal muestra a los niños cómo usar el área de costura de manera segura; guardar alfileres y agujas en el alfiletero, volver a colocar las tijeras en el frasco y tapar la caja de cuentas. Los menores de tres años no pueden utilizar la máquina de coser, que siempre está supervisada por un adulto. Observan la posición del niño en la silla, les muestran cómo accionar el pedal para controlar la velocidad y la aguja, y se aseguran de que los niños presten atención y coloquen las manos a cada lado de la tela con los pulgares metidos.

Más que en el producto terminado, el foco de Poppies es el proceso de costura, pero los niños disfrutan usando sus habilidades para hacer joyas, embellecer ropa y diseñar sus propios disfraces: las capas hechas con fundas de almohadas viejas son populares para este. Los niños también usan trozos de tela para hacer capas e improvisan con cintas elásticas para el cabello como cinturillas para meter por dentro o coser trozos de tela para hacer faldas sueltas.

A Sharon le gusta coser por placer, al igual que a otros miembros del equipo, incluida Debbie, la cocinera, que es experta en el manejo de una máquina de coser. Realizan sesiones periódicas de abejas de costura para apoyarse mutuamente en los proyectos y compartir sus habilidades con los miembros del personal que desean aprender.

'Las guarderías pueden empezar poco a poco con una caja de costura y ayudando a los niños a enhebrar la aguja y hacer algunos puntos, practicando hacia arriba y hacia abajo con la aguja y el hilo. Cuando el personal y los niños tengan confianza en esto, podrán mejorar sus habilidades', aconseja Sharon.

'La costura necesita perseverancia. Los niños necesitan aprender a enhebrar una aguja, lo cual no es fácil, y descubrir cómo hacer que sus puntos permanezcan en su lugar con una puntada doble o un nudo para que puedan trabajar en un artículo terminado. Hay mucho que aprender y es una habilidad para la vida", añade.

Beneficios de coser

ESTUDIO DE CASO: Escuela primaria Easter Carmuirs y clase ELC, Falkirk

"Queríamos cambiar la forma en que trabajamos analizando de cerca nuestro plan de estudios y las experiencias que estábamos brindando para apoyar el desarrollo de las habilidades motoras, la creatividad, la participación y el lenguaje de los niños", dice la maestra principal Paula Arundel, quien introdujo la costura en su escuela mientras realizaba el Certificado de Froebel y Práctica Infantil de la Universidad de Edimburgo.

'Aprendí a coser cuando estaba en la escuela, pero es una experiencia y una habilidad para la vida a la que muchos de nuestros niños no tienen acceso, así que pensé que era importante incorporarla, especialmente para involucrar a cuatro niños [de cinco años y seis]. Quería centrarme en ellos porque tenían habilidades motoras finas débiles: su formación de letras era muy deficiente y, en algunos casos, ilegibles, y tenían un agarre inmaduro del lápiz para su edad, y utilizaban movimientos de muñeca en lugar de movimientos de los dedos para dibujar y escribir. '

Paula instaló un área de costura con provisión continua y comenzó ofreciendo actividades de enhebrado con limpiapipas, cordones, formas de cordones de espuma, carretes de algodón y cuentas para que todos los niños exploraran libremente. Observó que, si bien los niños podían enhebrar cuentas de forma independiente, no seguían el patrón típico de "cordones" al utilizar los recursos. Paula introdujo tablas de cordones con las iniciales de los niños perforadas para animarlos a seguir un patrón y ser más reflexivos. Hablaron sobre cómo seguir la línea de agujeros, bajar por el agujero y luego volver a subir, que es la misma habilidad para coser.

'Aunque nos esforzamos por brindar más oportunidades de juego iniciado por los niños, también es importante tener un elemento de planificación intencional para garantizar que los niños continúen progresando en su aprendizaje, guiarlos y brindarles "momentos de enseñanza",' explica Paula.

Amplió las habilidades de los niños proporcionándoles aros de bordado y arpillera, y eligió agujas de plástico con ojos grandes y lana que son más fáciles de manejar para los niños. "Al principio se ayudó a los niños a enhebrar la aguja y luego se les ayudó con la técnica de coser con punto continuo", dice Paula. "Una vez seguros, los niños tuvieron libertad para hacer sus propios juicios, enhebrar sus agujas y crear sus propios patrones y puntos".

Los niños tuvieron que usar su pensamiento crítico y sus habilidades de resolución de problemas para descubrir cómo coser dentro del aro en lugar de dar vueltas alrededor de él, para luego poder quitar el aro de su bordado.

Los hallazgos clave de Paula de las actividades de costura incluyen:

Empezando

Instalar un área de costura no tiene por qué ser costoso ni oneroso. Coloque un par de sillas cómodas en un área bien iluminada junto con una caja o unidad de costura que contenga algunos recursos simples, que puede obtener de donaciones y tiendas benéficas. Tener personal disponible para dar ejemplo y apoyar a los niños. Pida consejo a las familias y a la comunidad local o vea algunos tutoriales en línea.

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